春日教学方案

一、教学目标：

掌握《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。

理解《春日》中诗句的意思，能够熟练地背诵和默写。

感受《春日》这首诗所描绘的自然美，培养学生对学诗的兴趣，并尝试自己作诗。

二、教学重点与难点：

重点：理解诗句意思，感受春天无限美。

难点：培养学生合作学习的精神和学诗的兴趣。

三、课前准备：

准备多媒体课件，如春景图、音乐等。

让学生搜集与春天相关的古诗。

每个学生准备一张白纸和相关的学习工具，如词语手册、字典等。

四、教学过程：

情境导入，激发兴趣：

通过多媒体展示春天的美景，引导学生观察并思考所看到的景色。然后请学生用一个恰当的字来形容自己的感受，如“美”、“妙”、“绝”等。接着，介绍诗人朱熹在山东泗水河边赏春时写下了这首诗《春日》。

小组讨论，研究诗文，体会意境：

让学生通过小组讨论的形式，自主探究诗句的意思。教师可以提供一些词语的解释和背景知识，帮助学生更好地理解诗句。同时，鼓励学生用自己的语言来描述诗句所描绘的画面和意境。在讨论过程中，可以让学生自由选择感兴趣的诗句进行解释，并引导他们感受诗人的思想感情。此外，可以让学生尝试模仿诗人吟诵古诗，体验其中的韵味和情感。在讨论结束后，教师可以组织学生进行反馈和交流，鼓励他们大胆发表自己的见解和感受。

创作实践，尝试作诗：

教师可以通过引导学生观察课件中的春景图，激发他们的创作灵感。让学生尝试自己作诗，表达对春天的感受和情感。为了降低难度，教师可以提供一些词语供学生参考，帮助他们构建诗句。同时，鼓励学生发挥想象力，不拘泥于传统诗歌的格式和韵律，创作出属于自己的诗歌。在创作过程中，教师可以播放轻柔的音乐，营造良好的创作氛围。学生完成创作后，可以组织他们进行交流和分享，让其他同学和老师点评和指导。

课堂

这节课你收获大吗？其实学古诗并不难，只要我们能细细地去品味每首诗要表达的意境，韵味，你会感到其乐无穷。课后请大家多去阅读一些古诗，用心地去琢磨词句，常去尝试写一些诗句，好吗？