在教育的过程中，有时候我们需要大胆地放手，让孩子独立地去探索和思考。最近在一堂略读课文的教学中，我深有体会。

《通往广场的路不止一条》这篇文章，富有哲理，引导人生，让人终生受益。文章通过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以克服许多困难，当再一次冲破艰难、经历苦难后，脚下的路就会多一条。

这篇文章是略读课文，我原本打算一课时完成，全文围绕中心句“通往广场的路不止一条”，再联系生活实际，写出重点语句的体会。然而在实际教学中，我发现时间远远不够。文章中有很多含义深刻的句子需要认真理解，例如“生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试”。这句话就有五句，每句都认真理解的话，时间肯定不够。

在后来的教学中，我意识到略读课文的教学，应该让学生自己找出这些含义深刻的句子，然后读过理解就可以了。我们不必讲得太多，因为孩子们的思维能力和理解能力是无限的。我们只需要引导他们，让他们自己去思考和领悟。

通过这次教学经历，我深刻地认识到，我们该放手时就要大胆地放手，给孩子一个独立的空间，让他们自己理解思考。懂得了就可以了，没必要讲得太多。这样不仅能培养学生的独立思考能力，还能让他们更好地理解和吸收知识。