教学目标：

精准掌握本课生字，确保学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

深入理解和掌握本课的重点句子，感受其深层含义。

通过课文学习，让学生深刻理解教师工作的崇高，进而激发学生对老师的热爱与尊敬之情。

实验目标：

利用教师节这一特殊日子，引导学生筹备教师节庆祝活动，通过搜集相关资料，调动已有知识和情感，增进对教师职业的理解和认识，进一步激发学生对教师的热爱与敬意。

教学准备：

师生共同搜集关于教师职业的资料，学生课前走访教师，了解他们的辛勤工作。

课时安排：

两课时

教学过程：

一、谈话导入，情感共鸣

开场与学生进行轻松的谈话，询问他们走访教师的感受，分享教师教书育人的动人瞬间。

引导学生畅谈心目中教师的形象，营造对教师的尊敬与感激之情。

二、创设情境，激发兴趣

引导学生思考教师节庆祝活动的创意，鼓励他们提出各种节目设想，如歌唱、朗诵等。

相机引出诗朗诵作为庆祝活动的重要环节，激发学生学习诗歌的兴趣。

三、自由练读，初步感知

教师配乐范读全诗，让学生感受诗歌的韵律与情感。

学生分组合作，自由练读诗歌，注意生字的读音和句子的停顿。

鼓励学生尝试背诵自己喜欢的段落，初步感受诗歌的魅力。

四、教师指导，提升朗读

针对诗歌中的重点句子，分句进行训练。引导学生体会句子的精彩之处，并通过朗读表达出来。

对于学生不太理解的句子，教师给予解释和点拨，帮助学生理解其深层含义。

重点训练诗歌中的关键句子，通过反复朗读，让学生体会其中的情感与意境。

五、拓展延伸，增强积累

引导学生回忆并分享赞美教师的诗句或故事，加深对教师崇高职业的认识。

教师补充相关的赞美教师的诗文和小故事，丰富学生的知识储备。

六、小练笔与展示

鼓励学生仿照课文写一首赞美教师的诗，长短不限，表达自己对教师的感激之情。

学生主动朗读自己的作品，师生共同点评，以鼓励为主，提出改进意见。

修改后进行诗歌联诵，展示学生的学习成果和对教师的敬意。

七、作业布置

抄写诗歌中的优美词句，加深记忆。

小组合作，排练诗朗诵节目，为教师节庆祝活动做准备。

课后反思：

通过本次教学，我深刻体会到情境教学的重要性。通过创设与教师节相关的情境，学生能够更加积极地参与到学习中来，对教师的理解与认识也更加深刻。同时，我也意识到在局部理解后，应及时抓住全篇，使学生整体把握诗歌的内容与情感。在今后的教学中，我将更加注重整体与局部的有机结合，使教学更加完整和深入。